Sehr geehrte Damen und Herren, 
liebe Kolleginnen und Kollegen,

wir wünschen Ihnen ein glückliches und gesundes neues Jahr. Wir freuen uns, Ihnen auch im Jahr 2021 weiterhin regelmäßig Newsletter des Projekts „Demokratie in Kinderschuhen. Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas“ zuzusenden. Die vorherigen Newsletter können Sie im Archiv nachlesen.

Hinweise auf Themen für die nächste Ausgabe nimmt simone.haaf@caritas.de gerne entgegen. 

Viele Grüße aus Freiburg 

Simone Haaf & Eva Konstanzer

Projekt „Demokratie in Kinderschuhen – Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas“
Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) - Bundesverband e. V. 

Inhalt

1. Informationen aus dem Projekt
2. Veranstaltungshinweise
3. Fachinformationen
4. Material für die Praxis

Informationen aus dem Projekt

Kapitel „Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung“ im NAP-I
Der aktuelle Nationale Aktionsplan Integration (NAP-I der Bundesregierung hat zum Ziel, bestehende Integrationsangebote zu bündeln, zu ergänzen und weiterzuentwickeln. Koordiniert wird die ressortübergreifende Erarbeitung des NAP-I von der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration und unter Einbeziehung der Länder, Kommunen, nichtstaatlicher Akteur*innen und Migrant*innenorganisationen. Der NAP-I wird dabei in verschiedenen Themenforen zu fünf Phasen der Zuwanderung und des Zusammenlebens erarbeitet. Für das in Phase III angesiedelte Themenforum „Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung" des NAP-I hat der KTK-Bundesverband im Rahmen des Projekts die Aufgabe wahrgenommen, Erfahrungen der Praxis und fachliche Diskussionen für politische Gestaltungsprozesse aufzubereiten. Im Herbst 2020 wurde der finale Bericht Phase III – Eingliederung: Teilhabe ermöglichen – Leistung fordern und fördern des (NAP-I) veröffentlicht. Im Kapitel „Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung“ des Berichts werden das Kooperationsprojekt „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“ als beispielhafte vom Bundesfamilienministerium geförderte Maßnahme sowie das Projekt „Demokratie in Kinderschuhen“ des KTK-Bundesverbands als Beispiel guter Praxis erwähnt.

Online-Seminare zu Demokratie und Vielfalt in der Corona-Krise
Im Rahmen des Projektes „Demokratie in Kinderschuhen. Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas“ lud der KTK-Bundesverband Ende des Jahres 2020 Fach- und Leitungskräfte sowie Multiplikator*innen aus dem Arbeitsfeld der Kindertageseinrichtungen zu drei kostenlosen Online-Seminaren ein. In den jeweils zweistündigen Online-Seminaren standen die Themen Demokratie und Vielfalt im Kontext der Corona-Krise im Fokus. Alle Seminare stießen auf großes Interesse der Teilnehmenden und die begrenzten Plätze waren nach kurzer Zeit ausgebucht. Am 4. November 2020 wurde das Thema „Wie stärken Kitas Familien – in Krisenzeiten und darüber hinaus?“ von der Referentin Ursula d’Almeida-Deupmann in theoretischen Impulsen aufgegriffen und im Plenum sowie in Kleingruppenarbeit diskutiert. Am 19. November 2020 lautete der Titel des Online-Seminars „Mitbestimmung von Kindern in der Kita – (k)ein Thema in der Krise?“. Gemeinsam mit den Teilnehmenden bearbeiteten die Einrichtungsleiterinnen Saskia Franz aus Benningen am Neckar und Irmhild Jaworski aus Berlin unter anderem die Frage, wie Mitbestimmungsrechte von Kindern auch während verschiedenen Pandemiesituationen in Kindertageseinrichtungen verwirklicht werden können. Am 14. Dezember 2020 nahm der Referent Daniel Frömbgen gemeinsam mit den Teilnehmenden das Thema Beteiligungsrechte und -möglichkeiten von Leitungskräften und Mitarbeitenden im Arbeitsfeld der Kindertagesbetreuung in den Blick. 

Dokumentation: Digitale Fachtagung der DuVK-Koordinierungsstelle
Im November 2020 veranstaltete die AGJ-Koordinierungsstelle des Begleitprojektes „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“ (DuVK) eine digitale Fachtagung. Thema war die frühe Demokratiebildung und Vielfaltspädagogik in Aus-, Fort- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte. 
Die Dokumentation der Fachtagung „Kindertagesbetreuung – demokratiekompetent und diversitätsbewusst durch Aus- und Fortbildung. (Neue) Konzepte, Akteur*innen und Anforderungen“ steht nun auf der Webseite der Koordinierungsstelle zur Verfügung. Auch die Präsentation zum Praxisimpuls „Ausbildungssystem: Beteiligungserfahrungen angehender Erzieher*innen“ aus dem Projekt „Demokratie in Kinderschuhen“ sowie die Abschlussdiskussion, an der unter anderem der Geschäftsführer des KTK-Bundesverbandes Frank Jansen teilnahm, sind dort abrufbar. 

Plakat „Für eine Kultur des Miteinanders“ in mehreren Sprachen veröffentlicht
Im Rahmen des Projektes „Demokratie in Kinderschuhen. Mitbestimmung und Vielfalt in katholischen Kitas“ wurde das vergriffene Plakat „Für eine Kultur des Miteinanders“ weiterentwickelt. Das Plakat klärt Familien über das Profil der katholischen Kindertagesbetreuung auf und benennt Grundlagen einer Kultur des Miteinanders. Das Plakat steht im DIN A 4 Format in sieben Sprachen auf der Projektwebseite www.demokratie-in-kinderschuhen.de zum kostenlosen Download zur Verfügung. Nach individuellem Bedarf kann es in den Sprachen Arabisch, Deutsch, Englisch, Türkisch, Farsi, Französisch und Russisch heruntergeladen, ausgedruckt und in Einrichtungen ausgehängt werden.

Projekt auf MAPEX-Plattform
Die digitale Plattform des Verbundprojekts MAPEX (Mapping und Analyse von Präventions- und Distanzierungsprojekten im Umgang mit islamistischer Radikalisierung) geht am 18. Januar 2021 online. Die Plattform gibt einen bundesweiten Überblick über Maßnahmen der Prävention, der Deradikalisierung und Distanzierung im Bereich des islamistischen Extremismus. Als eines der Projekte aus dem Kita-Bereich ist auf der MAPEX-Übersichtskarte das KTK-Projekt „Demokratie in Kinderschuhen“ verlinkt.

Veranstaltungshinweise

Fachinformationen

Material für die Praxis

In einigen Bistümern Deutschlands arbeiten evangelische, konfessionell ungebundene oder muslimische Fachkräfte wie selbstverständlich in katholischen Kindertageseinrichtungen. In anderen scheint das undenkbar oder gelingt nur im Ausnahmefall. Die Autor*innen des Sammelbands „Vielfältige Teams. Die Religionszugehörigkeit von Fachkräften in katholischen Kitas“ denken angesichts des Auftrags katholischer Kindertageseinrichtungen über die Möglichkeiten und Bedingungen nach, unter denen diese Einrichtungen nicht-katholische Fachkräfte einsetzen können. Das Buch wurde vom KTK-Bundesverband als erster Band seiner neuen Reihe „Religionspädagogik der frühen Kindheit“ herausgegeben. Es dokumentiert zugleich die Religionspädagogische Jahrestagung 2019 des KTK-Bundesverbandes in Zusammenarbeit mit der Bundesarbeitsgemeinschaft der katholischen Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher (BAG KAE). Der Sammelband umfasst 260 Seiten und kostet 19,90 €. Sie können den Sammelband per Mail beim KTK-Bundesverband bestellen. 

Toolbox des Bundesprogramms Kita-Einstieg
Im April 2017 startete das Bundesprogramm „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung“ des Bundesfamilienministeriums. Mit dem Programm fördert das BMFSFJ an rund 150 Standorten niedrigschwellige Angebote, die den Zugang zur Kindertagesbetreuung vorbereiten und unterstützend begleiten. 
Auf der Homepage des Bundesprogramms finden Interessierte beispielsweise eine Broschüre die vielfältige Praxisimpulse zur Ermöglichung gleicher Chancen beim Kita-Einstieg gibt, eine Audiolandkarte, auf der Erfahrungen unterschiedlicher Projekte gesammelt sind oder eine Toolbox des Bundesprogramms mit Links zu Handreichungen, Leitfäden und Informationsmaterialien zum Kita-Einstieg.

Materialien des Partnerprojekts beim Paritätischen
Im Partnerprojekt „Partizipation und Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung“ beim Deutschen Paritätischen Wohlfahrtsverband sind im letzten Jahr Materialien entstanden, die wir hier kurz vorstellen möchten: 
• neue Arbeitshilfe „Kinderrechte stärken! Wenn junge Demokratinnen und Demokraten in die Schule kommen“ 
• aktualisierte Arbeitshilfe „Kinderrechte stärken! Beschwerdeverfahren für Kinder in Kindertageseinrichtungen“
• Kinderrechtekampagne mit Aktionsseiten im Internet, auf der auch die neuen Kinderrechte-Karten zur Verfügung stehen
• noch im Aufbau befindet sich eine E-Learning-Plattform mit Angeboten zur Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung.

Praxishilfe: Kinder mit Behinderung und Fluchterfahrung in Kindertageseinrichtungen
Die Bundesvereinigung Lebenshilfe e.V. hat die Broschüre „Kinder mit Behinderung und Fluchterfahrung Eine Praxishilfe für Kindertageseinrichtungen“ veröffentlicht. Die 20-seitige Broschüre richtet sich an Leitungen und Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen. 
Ihnen bietet die Broschüre Orientierungshilfen und Anregungen für die Arbeit mit Kindern mit Behinderung und Fluchterfahrung sowie Informationen zu Rechtsgrundlagen, wichtigen Netzwerken und weiteren Themen.